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GL/SOCI 3215 3.0 CORPS ET SOCIÉTÉ

Ce cours traite d’une investigation du champ de la sociologie du corps, un domaine d’étude qui a comme un essor remarquable depuis les trois dernières décennies aussi bien dans la tradition sociologique francophone qu’anglophone. En raison de ses racines de pensée inspirées du siècle des Lumières, la pensée sociologique a longtemps été Ires marquée par le dualisme corps-esprit qui a génère, comme le sociologue français David Le Breton l’a souligné, une négligence historique de la centralité du corps comme fondement de l’existence individuelle et de la vie sociale. En réalité, le corps opère comme lieu dynamique d’échange entre la créativité et, parfois, la résistance individuelle ct l’inscription corporelle des sens, significations et pratiques sociales.

L’objectif primordial du cours est d’initier les étudiants et étudiantes aux façons diverses d’analyser le corps comme question, ou même comme problème, spécifiquement dans la sociologie francophone. Pour cela, dans la première partie du cours, nous nous concentrons sur la présentation globale chez Le Breton des approches diverses et enjeux clés qu’il faut considérer dans l’étude sociologique du corps. Pour mieux comprendre le développement historique et théorique du domaine, nous abordons aussi les « techniques du corps » chez Marcel Mauss ct l’œuvre de Michel Foucault, dans laquelle le corps fonctionne comme cible de la surveillance, de la punition ct du pouvoir comme tel.

La deuxième partie du cours se concentre sur l’analyse de certains thèmes sélectionnés, y compris les corps féminins, masculins, gais et trans, le corps incarcère, le corps tatoué et le corps punk. Le corps est toujours en train d’être modifié et façonne en fonction d’expression d’identité et de forces sociales. À la fin du cours, nous examinons donc quelques transformations corporelles contemporaines à savoir l’ouvrage corporel de l’artiste française Orlan et !es corps numériques ou « cyborgs ».

GL/SOCI 3217 3.0 FRAUDSTERS,GANGSTERS AND KILLER: POWER,LAW AND CRIMINAL JUSTICE

This course introduces some of the major issues of crime and criminal justice from a sociological perspective. Students will examine the how, when, where and why of criminal predation and victimization within the context of Canadian society. Prerequisite: GL/SOCI 2510 6.00 or GL/SOCI 2520 6.00.

GL/SOCI 3636 3.0 SOCILA INEQUALITY

This course addresses a key topic in sociology: social inequality. It examines and explains the causes and consequences of social inequalities, generally and in specific contexts, as well as the processes by which inequalities are created and challenged. Course credit exclusion: GL/SOCI 3305 3.00.

GL/SOCI 3649 6.0/3.0 SOCIOLOGIE DES ÉMOTIONS: DE L’INTIME AU POLITIQUE

Ce cours consiste en une revue des théories sur la nature sociale des sentiments humains pour montrer comment les sentiments sont mobilisés pour fonctionner comme substance des interactions et des solidarités sociales et comment les expressions sentimentales structurent les rapports sociaux.

GL/SOCI 3672 3.0 LA SOCIOLOGIE POLITIQUE: AUTORITÉ, POUVOIR ET DOMINATION

Une étude des relations entre la théorie et la pratique de la recherche. Les questions d’objectivité et l’intrusion des valeurs.

Les étudiants seront initiés à différentes méthodes et techniques de recherche dont l’observation participante, l’entretien dirigé et semi-dirigé, le récit de vie, l’entrevue de groupe et l’intervention sociologique. Ils auront aussi à se familiariser avec différentes formes de cueillettes de données : le journal du chercheur, l’enregistrement, la vidéo-caméra…

GL/SOCI 3680 3.0 LA LOGIQUE DE L’ENQUÊTE: MÉTHODES QUALITATIVES

Ce cours examine les principes fondamentaux de l’approche inductive et de la recherche qualitative en sociologie, les étapes et les démarches du processus de recherche, aussi bien que les méthodes et les techniques utilisées dans les recherches de terrain. Le cours examine différentes stratégies et modes de recherche qualitative comme la recherche ethnographique, l’observation directe et l’observation participative, la notion d’idéaltype et les typologies. En deuxième lieu le cours examine les applications de l’analyse de contenu, par ex. l’analyse thématique, des narratifs médiatiques, des idéologies, des documents textuels ou visuels. Une troisième partie du cours se concentre sur les stratégies et l’art de collection des informations à travers les modes de l’entrevue, comme l’entrevue semi directive, le récit de practique, le récit biographique et l’histoire de vie. La discussion de chaque groupe de méthodes sera accompagnée de la considération des questions d’éthique qui y sont typiques. Enfin, les questions d’analyse de données qualitatives seront considérées aussi, en relation aux types de recherches qualitatives indiquées ci-dessus.

À la mesure du possible le cours donnera la possibilité au moins d’un exercice pratique. Les étudiants auront l’opportunité de définir des problèmes sociaux pour l’étude desquels la recherche qualitative sera la plus appropriée et de développer une stratégie de recherche, déterminer les techniques de collection de données et la stratégie de leur analyse.

GL/SOCI 3690 3.0 LA LOGIQUE DE L’ENQUÊTE: MÉTHODES QUANTITATIVES

Ce cours est conçu pour préparer les étudiants comme consommateurs et producteurs informés en recherche sociale quantitative. Il passe en revue les bases méthodologiques de l’enquçete empirique et examine la logique de la causalité et le rapport entre la théorie sociale et la recherche. Il traite les principes fondamentaux de la recherche sociale, y compris ses dimensions éthiques. Les étudiants sont exposés à diverses stratégies de collecte de données et d’analyse quantitatives et ils mettront en pratique ces stratégies en menant un projet de sondage de la phase de conceptualisation à la collecte et l’analyse des données. À la fin du cours, les étudiants auront acquis la capacité d’évaluer les forces et les faiblesses des recherches quantitatives, qu ce soit de études universitaires ou des recherches que l’on trouve quotidiennement dans les médias (ex. enquêtes, sondages, rapports, etc.).

GL/SOCI 3692 6.0 THÉORIES DE LA SOCIÉTÉ

Partant de la théorie de la structuration d’Anthony Giddens, étudier de façon comparative diverses théories de la société (Durkheim, Goffman, Parsons, etc.), afin de dresser les cartes théorique et historique de la notion de société. De pondérer le rapport entre agent et structure, action et société.

Nous allons aussi caractériser l’influence et les dommages de la raison instrumentale sur la société occidentale postindustrielle et sur le sujet humain, analyser l’histoire et le développement du concept de société civile et élargir notre imagination sociologique aux sociétés  non-occidentales.

GL/SOCI 3917 6.0 COMMUNAUTÉS ET SOCIÉTÉS

Nous étudions dans ce cours les enjeux du rapport communautés et sociétés qui ont marqué l’histoire de la modernité et qui resurgissent de nouveau dans ces temps dits postmodernes où nous sommes confrontés à une forte mondialisation de l’économie et de la culture. La communauté est perçue ici davantage comme lieu, espace, terrain d’enquête, de questionnement pour tenter d’y retrouver les caractéristiques et les enjeux d’une société plus large. Tout en sensibilisant les étudiants et les étudiantes à différentes approches dans les études de communautés (institution, petite localité, quartier d’une grande métropole), ce cours portera un regard plus global sur les rapports sociaux qui émergent de la modernité. L’amour, la famille, l’école, le travail, la religion, les loisirs et les enjeux propres à certaines communautés (socialisation ; immigration ; inégalités ; intégration ; conflits ;  criminalité) pourront y être abordés.