{"id":1092,"date":"2021-11-16T22:23:09","date_gmt":"2021-11-16T22:23:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.yorku.ca\/presidentsreport2021\/nos-priorites\/lapprentissage-pour-le-21e-siecle\/"},"modified":"2021-12-07T16:22:52","modified_gmt":"2021-12-07T16:22:52","slug":"lapprentissage-pour-le-21e-siecle","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.yorku.ca\/presidentsreport2021\/nos-priorites\/lapprentissage-pour-le-21e-siecle\/?lang=fr","title":{"rendered":"L\u2019apprentissage pour le 21e si\u00e8cle"},"content":{"rendered":"\n
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Nos priorit\u00e9s<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019apprentissage pour le 21e<\/sup> si\u00e8cle<\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n
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Tout dipl\u00f4m\u00e9 de l\u2019Universit\u00e9 de 91亚色, quel que soit son parcours ou son domaine d\u2019\u00e9tudes, doit \u00eatre dot\u00e9 des connaissances, des comp\u00e9tences transf\u00e9rables et des valeurs n\u00e9cessaires pour naviguer dans le monde du 21e<\/sup> si\u00e8cle o\u00f9 le changement est la seule constante. Lorsque la pand\u00e9mie de COVID-19 a n\u00e9cessit\u00e9 un passage soudain \u00e0 l\u2019enseignement et \u00e0 l\u2019apprentissage \u00e0 distance, nous \u00e9tions pr\u00eats \u00e0 relever ce d\u00e9fi.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons invent\u00e9 de nouvelles fa\u00e7ons d\u2019offrir l\u2019enseignement et l\u2019\u00e9ducation exp\u00e9rientielle en ligne tout en continuant \u00e0 cr\u00e9er des programmes, des cours et des possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage novateurs pour r\u00e9pondre aux questions \u00e9mergentes et aux besoins du march\u00e9 du travail qui exigent de nouvelles approches p\u00e9dagogiques et une r\u00e9flexion transdisciplinaire. Aujourd\u2019hui, nous r\u00e9fl\u00e9chissons aux le\u00e7ons que nous avons tir\u00e9es de la pand\u00e9mie et \u00e0 la mani\u00e8re dont elles influenceront notre avenir.<\/p>\n\n\n\n

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49<\/p>\n\n\n\n

options de dipl\u00f4mes propos\u00e9es<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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200+<\/p>\n\n\n\n

programmes de premier cycle et de cycle sup\u00e9rieur offerts<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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8 500+<\/p>\n\n\n\n

\u00e9tudiants b\u00e9n\u00e9ficiaires de l\u2019\u00e9ducation exp\u00e9rientielle en 2020-2021<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Les 10 premiers<\/p>\n\n\n\n

classement parmi les 10 premiers au Canada pour les programmes de psychologie, de commerce et d\u2019\u00e9ducation (magazine Maclean\u2019s<\/em>)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\"Markham<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Construire un campus pour l\u2019avenir<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Apr\u00e8s avoir donn\u00e9 le premier coup de pelle<\/a> du tr\u00e8s attendu campus Markham Centre<\/a> de l\u2019Universit\u00e9 91亚色 en septembre 2020, la construction a continu\u00e9 de progresser rapidement tout au long de l\u2019ann\u00e9e universitaire 2020-2021, et le campus est en bonne voie pour accueillir ses premiers \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes \u00e0 l\u2019automne 2023.<\/p>\n\n\n\n

En tant que catalyseur de l\u2019apprentissage, de la recherche et de l\u2019innovation, et en tant qu\u2019\u00e9tablissement d\u2019ancrage au sein d\u2019une r\u00e9gion forte et dynamique, le campus Markham Centre offrira aux \u00e9tudiants des programmes universitaires innovants, pertinents et pr\u00eats \u00e0 l\u2019emploi, ainsi que des possibilit\u00e9s de recherche ax\u00e9es sur les arts m\u00e9diatiques num\u00e9riques, l\u2019ing\u00e9nierie et la technologie, l\u2019entrepreneuriat, la gestion, les nouveaux m\u00e9dias et les communications.<\/p>\n\n\n\n

Il s\u2019appuiera sur les relations solides que l\u2019Universit\u00e9 91亚色 entretient avec la ville de Markham et la r\u00e9gion de 91亚色 pour aider \u00e0 r\u00e9pondre aux besoins futurs du march\u00e9 du travail et du leadership civique en fournissant aux \u00e9tudiants les comp\u00e9tences du 21e<\/sup> si\u00e8cle n\u00e9cessaires \u00e0 la comp\u00e9titivit\u00e9 \u00e9conomique et au d\u00e9veloppement communautaire.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\"EUC<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Lancement de la Facult\u00e9 des changements environnementaux et urbains<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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91亚色 a lanc\u00e9 la Facult\u00e9 des changements environnementaux et urbains<\/a> en septembre 2020. Cette nouvelle facult\u00e9 est d\u00e9j\u00e0 en train d\u2019acqu\u00e9rir une r\u00e9putation de leader international dans le domaine des connaissances et des comp\u00e9tences critiques et innovantes en mati\u00e8re d\u2019urbanisme, d\u2019environnement et de g\u00e9ographie en mettant l\u2019accent sur la durabilit\u00e9 et la justice.<\/p>\n\n\n\n

Dirig\u00e9e par la doyenne Alice J. Hovorka, la Facult\u00e9 met l\u2019accent sur l\u2019\u00e9ducation pratique et exp\u00e9rimentale. Parmi les nouveaux programmes universitaires propos\u00e9s par la facult\u00e9 figurent des dipl\u00f4mes en arts et justice de l\u2019environnement, en gestion durable de l\u2019environnement et un certificat en solutions climatiques et \u00e9nergie durable.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\"Rendering<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Introduction d\u2019un nouveau programme de premier cycle en neurosciences<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\u00c0 l\u2019automne 2020, les Facult\u00e9s de la sant\u00e9 et des sciences ont lanc\u00e9 un programme interdisciplinaire de premier cycle en neurosciences<\/a> qui est offert aux \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes provenant de l\u2019un des trois programmes d\u2019origine suivants : biologie, kin\u00e9siologie et sciences de la sant\u00e9 ou psychologie.<\/p>\n\n\n\n

Le programme est fortement exp\u00e9rientiel et se termine par un cours de synth\u00e8se qui permet aux \u00e9tudiants de mener leur propre projet de recherche sous la supervision de l\u2019un des 20 chercheurs principaux en neurosciences.<\/p>\n\n\n\n

La professeure Denise Henriques, une neuroscientifique originaire de l\u2019\u00c9cole de kin\u00e9siologie et des sciences de la sant\u00e9 de la Facult\u00e9 de sant\u00e9, est la premi\u00e8re coordonnatrice de ce programme.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\"Lightbulb<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Visite virtuelle de la ferme<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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En pleine pand\u00e9mie, les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes ont d\u00e9couvert les questions de politique et de justice li\u00e9es \u00e0 l\u2019alimentation en effectuant la visite virtuelle d\u2019une ferme \u00e0 l\u2019\u00e9poque des r\u00e9coltes.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019Universit\u00e9 91亚色 a une relation de longue date avec Black Creek Community Farms, mais cette ann\u00e9e, la pand\u00e9mie a rendu difficile d\u2019organiser des visites sur place. C\u2019est pourquoi la professeure adjointe Sarah Rotz a amen\u00e9 virtuellement<\/a> son cours de politique fonci\u00e8re et alimentaire \u00e0 la ferme, avec une visite guid\u00e9e par le personnel juste au d\u00e9but de la saison des r\u00e9coltes. Le cours comprenait \u00e9galement un certain nombre de conf\u00e9rences virtuelles donn\u00e9es par des membres de nations autochtones, des sp\u00e9cialistes des politiques et des travailleurs agricoles.<\/p>\n\n\n\n

Ce cours de quatri\u00e8me ann\u00e9e examine les questions politiques et sociales li\u00e9es \u00e0 l\u2019alimentation, comme la justice fonci\u00e8re, la durabilit\u00e9, l\u2019oppression et la marginalisation.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Pr\u00e9paration virtuelle d\u2019une exposition mus\u00e9ographique<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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La pr\u00e9paration d\u2019une exposition mus\u00e9ographique se fait habituellement sur le terrain. Les mus\u00e9es \u00e9tant ferm\u00e9s, la professeure Anna Hudson a d\u00fb trouver un moyen de donner son cours de conservation sans que ses \u00e9tudiants mettent les pieds dans un mus\u00e9e. Elle a r\u00e9solu le probl\u00e8me en utilisant une plateforme d\u2019exposition en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle (RV) qui a \u00e9t\u00e9 invent\u00e9e par une dipl\u00f4m\u00e9e de 91亚色, Brendan McNaughton (BFA 2016).<\/p>\n\n\n\n

Brenda McNaughton a cr\u00e9\u00e9 la plateforme Art Gate VR<\/a> pour permettre aux conservateurs de monter des expositions virtuellement. La classe d\u2019Anna Hudson a utilis\u00e9 la plateforme pour recr\u00e9er une exposition r\u00e9volutionnaire d\u2019art inuit du Mus\u00e9e des beaux-arts de l\u2019Ontario de 2018 intitul\u00e9e Tunirrusiangit : Kenojuak Ashevak and Tim Pitsiulak.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes ont recr\u00e9\u00e9 et modifi\u00e9 l\u2019exposition<\/a> sp\u00e9cifiquement pour la plateforme de RV. Ils et elles ont \u00e9galement dirig\u00e9 des visites guid\u00e9es et organis\u00e9 une table ronde avec un membre de l\u2019\u00e9quipe de conservation originale, Laakkuluk Williamson Bathory, et la conservatrice de l\u2019AGO, Georgiana Uhlyarik.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\"Students<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Progression de la nouvelle \u00e9cole de m\u00e9decine<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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En mai 2021, 91亚色 a annonc\u00e9 son intention d\u2019aller de l\u2019avant avec la proposition d\u2019une nouvelle \u00e9cole de m\u00e9decine<\/a> qui se concentrera sur la formation de m\u00e9decins de famille et de m\u00e9decins communautaires. L\u2019\u00e9cole appuiera un mod\u00e8le de soins de sant\u00e9 int\u00e9gr\u00e9 et pr\u00e9ventif visant \u00e0 promouvoir les soins au-del\u00e0 des murs des \u00e9tablissements hospitaliers.<\/p>\n\n\n\n

On s\u2019attend \u00e0 ce que la nouvelle \u00e9cole de m\u00e9decine de 91亚色 engendre une plus grande \u00e9quit\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9 pour les diverses communaut\u00e9s de la r\u00e9gion du Grand Toronto et les communaut\u00e9s mal desservies de tout le Canada, y compris les 1,5 million d\u2019Ontariens et Ontariennes n\u2019ayant pas acc\u00e8s \u00e0 des soins de premi\u00e8re ligne.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Le savoir pour l\u2019avenir<\/a><\/h3>\n\n\n\n

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\"Arrow\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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