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Dear colleagues,

May is Asian Heritage Month, an important opportunity to reflect on the history, achievements and contributions of Asian students, staff, faculty and course instructors at 91ÑÇÉ«, and acknowledge the many ways our local and global communities are enriched by their insights, experiences and innovations in programming, curriculum, teaching, research, scholarship and activism.

The 91ÑÇÉ« Centre for Asian Research, which brings together colleagues from the liberal arts, health, education, creative and performing arts, law and business, has helped to create critical opportunities for intellectual exchange, research support, graduate training and knowledge mobilization related to East, Southeast and South Asia, as well as Asian migrant communities in Canada and around the world.

Asian Heritage Month is also a timely reminder that we must stand together to eliminate anti-Asian racism – and all forms of racism and discrimination – on and off our campuses. We know that in Canada and around the world, anti-Asian racism and systemic discrimination are on the rise, and that addressing these issues will require both action and education. Our Equity, Diversity, and Inclusion Strategy, currently in draft form for consultation, outlines the actions we are taking to combat all forms of racism and foster a diverse, equitable and inclusive teaching, learning and working environment for all of our community members. 

We encourage all members of the 91ÑÇÉ« community to take the time to learn more about the longstanding contributions that all Asians living and participating in Canadian life have made to advance our country’s culture and prosperity, and we remain grateful for all opportunities to foster dialogue, awareness and action.  

Sincerely, 

Rhonda Lenton
President and Vice-ChancellorÌýÌýÌý

Sheila Cote-Meek
Vice-President Equity, People & Culture

Chers collègues, chères collègues,

Mai est le Mois du patrimoine asiatique, une occasion importante de réfléchir à l’histoire, aux réalisations et aux contributions des membres asiatiques de la communauté étudiante, du personnel, du corps professoral et du corps enseignant de 91ÑÇÉ«, et de reconnaître les nombreuses façons dont nos communautés locales et mondiales sont enrichies par leurs idées, leurs expériences et leurs innovations dans la programmation, les programmes d’études, l’enseignement, la recherche, l’érudition et l’activisme.

Le 91ÑÇÉ« Centre for Asian Research, qui réunit des collègues issus des arts libéraux, de la santé, de l’éducation, des arts créatifs et du spectacle, ainsi que du droit et des affaires a contribué à mettre en place des occasions essentielles d’échange intellectuel, de soutien à la recherche, de formation des diplômés et de mobilisation des connaissances liées à l’Asie de l’Est, du Sud-Est et du Sud, ainsi qu’aux communautés de migrants asiatiques au Canada et dans le monde.

Le Mois du patrimoine asiatique est également un rappel opportun que nous devons nous unir pour éliminer le racisme anti-asiatique — et toutes les formes de racisme et de discrimination — sur nos campus et à l’extérieur. Nous savons qu’au Canada et dans le monde entier, le racisme et la discrimination systémique à l’égard des Asiatiques sont en hausse. La résolution de ce problème passe par l’action et l’éducation. Notre Stratégie d’équité, de diversité et d’inclusion, actuellement au stade d’ébauche de projet, décrit les mesures que nous prenons pour combattre toutes les formes de racisme et pour favoriser un environnement d’enseignement, d’apprentissage et de travail diversifié, équitable et inclusif pour tous les membres de notre communauté. 

Nous encourageons la communauté de 91ÑÇÉ« à prendre le temps d’en apprendre davantage sur les contributions de longue date de Canadiens et Canadiennes d’origine asiatique à la culture et à la prospérité de notre pays. Nous accueillons avec gratitude toutes les occasions qui se présentent de promouvoir le dialogue, la sensibilisation et l’action.  

Veuillez agréer nos sincères salutations, 

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chancelièreÌýÌýÌý

Sheila Cote-Meek
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la culture

The post Asian Heritage Month at 91ÑÇÉ« | Mois du patrimoine asiatique à l’Université 91ÑÇÉ« appeared first on Office of the President.

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Dear colleagues, 

°Õ³ó±ðÌýÌýwere released earlier today and 91ÑÇÉ« has strengthened its position, ranking among the world’s top 35 institutions for global leadership on advancing the United Nations’ 17ÌýSustainable Development GoalsÌý(³§¶Ù³Ò²õ). Ìýâ¶Ä¯ÌýÌý

While an additional 280+ universities have joined the rankings since last year, 91ÑÇÉ« has moved up 34 spots to place 33rd out of 1,406 institutions worldwide. 91ÑÇɫ’s vision and values are reflected in our performance this year. Of particular note, our impressive results are seen in the following categories:  

• In sustainable cities and communities (SDG 11), 91ÑÇÉ« ranks in the top 10 globallyÌý
• In peace, justice, and strong institutions (SDG 16), 91ÑÇÉ« also ranks in the top 10 globallyÌý
• In gender equality (SDG 5), 91ÑÇÉ« ranks No. 1 in Canada, and 21 globally.Ìý Ìý

This strong performance is a direct result of the commitment of our students, faculty, course directors, staff, alumni, and many partners whose dedication to our communities and our planet has not wavered, even during a global pandemic. It reflects the community’s ongoing commitment to advancing the University Academic Plan 2020–25 and the SDG Challenge, which aim to build a better future and answer the call on some of our most pressing global challenges. 

We would like to thank all of you once more for your tremendous contributions and achievements that have led to the University achieving this public recognition of our collective impact. Through your research, academic pursuits, and projects, you are demonstrating that positive change begins at 91ÑÇÉ«. We are so proud of your leadership to advance the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) and are very grateful for your passion and ongoing dedication to right the future.ÌýÌý

Sincerely,

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor

Lisa Philipps
Provost & Vice-President Academic

Amir AsifÌý
Vice-President, Research & Innovation

Chers collègues, chères collègues, 

Le classement duÌýÌýa été publié en début de journée et l’Université 91ÑÇÉ« a consolidé sa position, se rangeant parmi les 35Ìýmeilleurs établissements du monde pour son rôle de leadership dans la promotion des 17Ìýobjectifs de développement durableÌý(ODD) des Nations Unies. ÌýÌý ÌýÌý

Alors que plus de 280 autres universités ont été ajoutées au classement depuis l’année dernière, 91ÑÇÉ« a progressé de 34 rangs et s’est classée 33^e sur 1 406 Ã©tablissements du monde entier. Ce score reflète la vision et les valeurs de 91ÑÇÉ«. Nos résultats dans les catégories suivantes sont particulièrement impressionnants :   

• En matière de villes et de communautés durables (ODD 11), l’Université 91ÑÇÉ« se classe parmi les 10 premières au niveau international. 
• En matière de paix, justice et institutions efficaces (ODD 1), 91ÑÇÉ« figure également parmi les 10 premiers rangs au niveau international.  
• En matière d’égalité entre les sexes (ODD 5), 91ÑÇÉ« se classe au premier rang au Canada et au 21^e rang au niveau international. 

 Ces bons résultats sont le fruit direct de l’engagement de notre population étudiante, de notre corps professoral, de nos chargés de cours, de notre personnel et de nos diplômés; leur dévouement envers nos communautés et notre planète n’a pas faibli durant la pandémie mondiale. Ils reflètent également l’engagement continu de la communauté à faire progresser les objectifs duÌýPlan académique de l’UniversitéÌý2020-25Ìý±ð³ÙÌý±ô±ðÌýdéfi des ODD, qui visent à bâtir un avenir meilleur et à répondre à certains des défis mondiaux les plus pressants.Ìý

Nous tenons à vous remercier, une fois de plus, pour votre immense contribution à cette réalisation. Par vos recherches, vos études et vos projets, vous démontrez que les changements positifs commencent à 91ÑÇÉ«. Nous sommes très fiers du rôle crucial que vous jouez dans la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies et très reconnaissants de votre passion et de votre dévouement constant envers notre engagement d’être présents pour l’avenir.ÌýÌý

Veuillez agréer mes sincères salutations, 

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chancelière

Lisa PhilippsÌý
Rectrice et vice-présidente aux affaires académiques

Amir AsifÌý
PVice-président de la recherche et de l’innovation

The post 91ÑÇÉ« in the Top 35 globally in Times Higher Education Impact Rankings | L’Université 91ÑÇÉ« figure parmi les 35 premières au monde au palmarès Times Higher Education Impact appeared first on Office of the President.

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Dear 91ÑÇÉ« Community,

It is my great pleasure to inform you that 91ÑÇɫ’s 2022 Spring Convocation ceremonies will be delivered in-person this year. Convocation is the formal recognition of our students’ many years of dedication and hard work, and we are delighted to have the opportunity to recognize this year’s graduates at our first in-person ceremonies since 2019. Ceremonies will take place at the Aviva Centre and at the Glendon campus from Friday, June 10, to Saturday, June 18.

We will also be inviting all graduates who have celebrated at virtual ceremonies in 2020 and 2021 to join us at in-person ceremonies this June. These alumni have been contacted by the Convocation Office to confirm their interest in attending a ceremony, which will be held from Friday, June 3, to Thursday, June 9, at the Keele Campus, and on Saturday, June 18, at Glendon.

Invitations for the Spring 2022 graduands as well as the 2020 and 2021 alumni will be sent to those eligible in early May, and more detailed ceremony information can be found on the Convocation website. Faculty are encouraged to attend the alumni and Spring 2022 ceremonies. An invitation with information on how to RSVP will be sent to faculty in May.

The safety of our graduands, their guests, and the 91ÑÇÉ« community remains our highest priority, and the University will continue to ensure that the planning and delivery of our Convocation ceremonies adheres to all public health and safety guidance. In addition, all Convocation ceremonies will be webcast live to accommodate graduands, family, and friends who are unable to attend in-person.

I look forward to celebrating our Spring 2022 graduands in person this June, and also to welcoming our 2020 and 2021 alumni back to 91ÑÇɫ’s campuses.

Sincerely,

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor

Chers membres de la communauté de 91ÑÇÉ«,

J’ai le plaisir de vous annoncer que les cérémonies de remise des diplômes du printemps 2022 se dérouleront en personne cette année. La remise des diplômes est l’occasion de reconnaître officiellement les nombreuses années de persévérance et de travail acharné de nos étudiantes et étudiants. Nous sommes ravis de pouvoir célébrer cet événement lors de nos premières cérémonies en personne depuis 2019. Les cérémonies auront lieu au Centre Aviva et sur le campus Glendon du vendredi 10 juin au samedi 18 juin.

Nous inviterons également tous les diplômés qui ont eu des cérémonies virtuelles en 2020 et 2021 à se joindre à nous lors des cérémonies en personne en juin. Le Bureau de la remise des diplômes a communiqué avec ces diplômés pour confirmer leur intérêt à assister à une des cérémonies qui auront lieu du vendredi 3 juin au jeudi 9 juin sur le campus Keele ainsi que le samedi 18 juin à Glendon.

Les invitations pour les finissants et finissantes du printemps 2022 ainsi que pour les diplômés de 2020 et 2021 seront envoyées début mai aux personnes admissibles. Vous trouverez plus d’information au sujet de la cérémonie sur le site Web Convocation. Nous encourageons les membres du corps professoral à assister aux cérémonies du printemps 2022 pour les diplômés et finissants. Un message contenant des informations sur la façon de répondre à l’invitation leur sera envoyé en mai.

La sécurité de nos finissants et finissantes, de leurs invités et de la communauté de 91ÑÇÉ« demeure notre priorité absolue. L’Université continuera de s’assurer que la planification et la réalisation de nos cérémonies de remise des diplômes respectent les directives en matière de santé publique et de sécurité. De plus, toutes les cérémonies de remise des diplômes seront diffusées en direct pour les finissants et finissantes et leurs proches qui ne peuvent pas assister à la cérémonie en personne. 

J’ai hâte de célébrer en personne la remise des diplômes du printemps 2022 en juin et d’accueillir à nouveau nos diplômés et diplômées de 2020 et 2021 sur les campus de 91ÑÇÉ«.

Sincères salutations,

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chancelière

The post Spring 2022 Convocation Announcement | Annonce au sujet de la remise des diplômes du printemps 2022 appeared first on Office of the President.

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Dear Colleagues,

February is Black History Month, an important opportunity to recognize the contributions, achievements, and histories of Black students, staff, faculty, course instructors, and alumni, and the many ways they enrich the University experience year-round.

We want to thank members of the Black community for continuing to share their insights, experiences, and innovations in programming, curriculum, teaching, learning, and research, which not only enhance our academic and institutional outcomes, but help to reflect the diverse nature of our community’s lived realities.

While there is much to do over the next number of years to address systemic anti-Black racism, the University is committed to pursuing actions guided by Addressing Anti-Black Racism: A Framework on Black Inclusion and in ongoing consultation with Black members of our community. It is important that all community members share responsibility for identifying and implementing actions in their individual, unit, and Faculty/Division work to address anti-Black racism and foster equitable and inclusive spaces both on our campuses and in our communities. We encourage everyone to broaden their understanding and awareness of Black heritage, cultures, and experiences by attending virtual Black History Month events taking place at 91ÑÇÉ«.

All of us have a responsibility to reflect on our role as part of a system of education rooted in white supremacy, to combat anti-Black racism, and to address systems of oppression and discrimination — meaningful action that yields equity, inclusion, and societal transformation requires a concerted effort by everyone, 365 days a year.

We remain grateful for all opportunities to foster dialogue, awareness, and action.

Thank you. Merci. Miigwech.

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
President and Vice-Chancellor

Sheila Cote-Meek
Vice President, Equity, People & Culture

Chers collègues, chères collègues, 

Le mois de février est le Mois de l’histoire des Noirs. Il permet d’honorer les multiples apports, réalisations et histoires de la communauté étudiante, du personnel, du corps professoral, du corps enseignant et des diplômées et diplômés noirs qui enrichissent l’expérience universitaire tout au long de l’année.

Nous remercions les membres de la communauté noire qui ne cessent de partager leurs idées, leurs expériences et leurs innovations en matière de programmation, de programmes d’études, d’enseignement, d’apprentissage et de recherche. Ils contribuent non seulement à améliorer nos résultats éducatifs et institutionnels, mais aussi à refléter la nature diverse des réalités vécues par la communauté.

Bien qu’il reste beaucoup à faire au cours des prochaines années pour lutter contre le racisme anti-Noirs systémique, l’Université s’engage à poursuivre les actions énoncées dans le document Lutte contre le racisme anti-Noirs : un cadre d’inclusion des personnes noires ainsi que ses consultations menées auprès des personnes noires de notre communauté. Il est important que tous les membres de la communauté endossent la responsabilité de définir et de mettre en Å“uvre des actions au niveau de leur travail, de leur unité et de leur faculté ou division pour lutter contre le racisme anti-Noirs et pour favoriser des espaces équitables et inclusifs sur nos campus et dans nos communautés. Nous vous encourageons tous et toutes à élargir vos connaissances et votre prise de conscience de l’héritage, des cultures et des expériences des Noirs en participant aux événements virtuels du Mois de l’histoire des Noirs qui auront lieu à 91ÑÇÉ«.

Il nous incombe de réfléchir au rôle que nous jouons dans un système éducatif ancré dans la suprématie blanche, de combattre le racisme anti-Noirs et de nous attaquer aux systèmes d’oppression et de discrimination. Cette action constructive qui débouche sur l’équité, l’inclusion et la transformation de la société exige un effort concerté de la part de chacun et chacune d’entre nous, tous les jours de l’année.

Nous accueillons avec gratitude toutes les occasions de favoriser le dialogue, la sensibilisation et l’action.

Merci. Thank you. Miigwech.

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
Présidente et vice-chancelière

Sheila Cote-Meek
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la culture

The post Black History Month at 91ÑÇÉ« | Mois de l’histoire des Noirs à 91ÑÇÉ« appeared first on Office of the President.

I am pleased to share that yesterday, the University’s Board of Governors approved Living Well Together: Keele Campus Vision and Strategy, a foundational document that sets a clear path forward for re-imagining more than 190 acres on 91ÑÇɫ’s Keele campus.  

Centered on the priorities identified within the University Academic Plan 2020–2025: Building a Better Future, and underscored by our commitment to addressing the United Nations Sustainable Development Goals, we have an opportunity to strengthen our impact as a university, and to further our vision of providing a broad sociodemographic of students with access to a high-quality education at a research-intensive university that is committed to enhancing the well-being of the communities we serve.

Recent world events have influenced our thinking regarding sustainability, equity, diversity, inclusion, and reconciliation. Living Well Together: Keele Campus Vision and Strategy embraces social and environmental responsibility, placing emphasis on projects that help us realize the aspirations of our academic plan, fulfill our commitment to being carbon neutral by 2049 or sooner, and leverage 91ÑÇɫ’s to maximize the positive impact of such a large-scale project.

It is also inspired by our reflections over these past 18 months regarding the future of higher education and how to enhance efforts to utilize the resources we have to strengthen the student learning experience; support new programs in emerging areas of need; and intensify research, entrepreneurship, and incubation, while also meeting community needs. 

These uncertain times also serve as an important reminder that the plan must be a living document, open to revision as circumstances demand and shaped by ongoing consultation and engagement conversations within our community, with our surrounding neighbours and future neighbours, and with other important partners, like community groups, governments, and developers. 

Living Well Together: Keele Campus Vision and Strategy begins with the reinvigoration of the Harry W. Arthurs Common, the heart of the campus and the location of the 91ÑÇÉ« subway stop. The plan also sets out four new neighbourhoods: a commercial centre, a high-tech district, a primarily residential district, and a mixed-use residential, commercial, and athletic neighbourhood adjacent to the Pioneer Village subway stop. Each of the new neighbourhoods will add complementary features and projects that support the University’s academic mission and deliver social benefits like affordable housing and community services — amenities that will serve the 91ÑÇÉ« community, our neighbours, and new residents alike.

A 21st century university campus has an important role to play as an anchor institution — as a hub, as a resource for surrounding communities, and as a place to learn and grow. This is a once in a lifetime chance to envision, shape, and develop a truly community-engaged university campus: intentionally inclusive, environmentally sustainable, and welcoming to diverse communities.

With the 91ÑÇÉ« Board of Governors having approved the new Keele Campus Vision and Strategy, we can move forward with the consultation and engagement on preparing a plan for how best to implement the strategy. I look forward to moving this exciting plan forward.

Sincerely,

Rhonda L. Lenton, PhDÌý
President and Vice-ChancellorÌý

Chers membres de la communauté de 91ÑÇÉ«,

Je suis heureuse de vous annoncer que le Conseil d’administration de l’Université a approuvé hier le plan Bien vivre ensemble : Vision et stratégie du campus Keele, un document clé définissant clairement la voie à suivre pour réimaginer plus de 77 hectares de terrain sur le campus Keele de 91ÑÇÉ«. 

Ce plan est centré sur les priorités définies dans le Plan académique de l’Université 2020-2025 : Bâtir un avenir meilleur, et sur notre engagement envers le respect des objectifs de développement durable des Nations Unies. Il nous donne l’occasion de renforcer notre incidence en tant qu’université et de faire avancer notre vision de fournir l’accès à une éducation de grande qualité dans une université axée sur la recherche et vouée au bien collectif à un vaste bassin démographique d’étudiants, tout en nous engageant à améliorer le mieux-être des communautés que nous servons.

Les récents événements mondiaux ont influencé notre réflexion sur la durabilité, l’équité, la diversité, l’inclusion et la réconciliation. Bien vivre ensemble : Vision et stratégie du campus Keele englobe la responsabilité sociale et environnementale, met l’accent sur les projets qui contribuent à réaliser les aspirations de notre plan académique et à atteindre la neutralité carbone d’ici 2049 ou plus tôt et s’appuie sur la de 91ÑÇÉ« pour maximiser l’incidence positive d’un projet de cette envergure.

Il s’inspire également des réflexions que nous avons menées au cours de ces 18 derniers mois sur l’avenir de l’enseignement supérieur et sur la manière d’intensifier les efforts visant à utiliser les ressources dont nous disposons afin de consolider l’expérience d’apprentissage des étudiants, de soutenir de nouveaux programmes dans des domaines de besoins émergents et d’intensifier la recherche, l’entrepreneuriat et l’incubation, tout en répondant aux besoins de la communauté. 

Ces temps incertains nous rappellent également que le plan doit être un document évolutif, ouvert à la révision en fonction des circonstances et la pierre d’assise des futures conversations de consultation et d’engagement au sein de notre communauté, avec nos voisins et futurs voisins et avec d’autres partenaires importants, comme les groupes communautaires, les gouvernements et les développeurs. 

Bien vivre ensemble : Vision et stratégie du campus Keele commence par la revitalisation du Harry W. Arthurs Common, le cÅ“ur du campus et l’emplacement de l’arrêt de métro 91ÑÇÉ«. Le plan prévoit également la création de quatre nouveaux quartiers : un centre commercial, un district de haute technologie, un district principalement résidentiel et un district à usage mixte (résidentiel, commercial et sportif) adjacent à l’arrêt de métro Pioneer Village. Chacun des nouveaux quartiers ajoutera des caractéristiques et des projets complémentaires qui soutiendront la mission académique de l’Université et qui offriront des avantages sociaux comme des logements abordables et des services communautaires, aménagements qui serviront à la communauté de 91ÑÇÉ«, à nos voisins et aux nouveaux résidents.

Un campus universitaire du 21^e siècle a un rôle important à jouer en tant qu’institution d’ancrage, de plaque tournante, de ressource pour les communautés environnantes et de lieu d’apprentissage et de développement. C’est une chance inouïe d’imaginer, de façonner et de développer un campus universitaire véritablement engagé envers la communauté : intentionnellement inclusif, écologiquement durable et accueillant pour les diverses communautés.

Le Conseil d’administration de l’Université 91ÑÇÉ« ayant approuvé la nouvelle vision et stratégie du campus Keele, nous entamerons le processus de consultation et d’engagement en élaborant un plan pour la mise en Å“uvre de la stratégie. J’ai hâte de voir progresser ce projet passionnant.

Veuillez agréer mes sincères salutations.

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
présidente et vice-chancelière

The post Launch of Living Well Together: Keele Campus Vision and Strategy | Lancement de Bien vivre ensemble : Vision et stratégie du campus Keele appeared first on Office of the President.

I am delighted to inform colleagues in our Division of Advancement and across the University that, following an extensive national and international search process, 91ÑÇÉ« has selected a new Vice-President of Advancement. The Board of Governors has accepted the recommendation of the search committee that Susana Gajic-Bruyea be appointed for an initial five-year term commencing January 1, 2022.

Susana Gajic-Bruyea has twenty-five years’ experience in higher education advancement, most recently as the Associate Vice-President, Alumni Relations and Development at Western University in London, Ontario. Prior to her time at Western, Susana served at two universities in California — first as Executive Director, Advancement, University of California (Merced), and then as Vice-President for University Advancement at California State University (Stanislaus). She also spent ten years working in advancement at the University of Toronto, where she played a key role in the success of their first $1 billion fundraising campaign.

Susana is a graduate of the University of Toronto and has an MBA from the Ivey Business School at Western University. She is a member of and has volunteered with the Council for Advancement and Support of Education (CASE), the Canadian Council for the Advancement of Education (CCAE), and the Association of Fundraising Professionals (AFP). She is also a proud mentor with the Women in Leadership Foundation.

Please join me in welcoming Susana into the 91ÑÇÉ« community.

I would also like to take this opportunity to thank E. Louise Spencer for the vision and leadership she has brought to the role of Acting Vice-President, Advancement since her appointment in April 2021.

Sincerely, 

Rhonda L. Lenton, PhD 
President and Vice-Chancellor 

Susana Gajic-Bruyea

Chers collègues,

J’ai le plaisir d’informer mes collègues de la Division de l’avancement et mes confrères et consÅ“urs qu’à la suite d’un vaste processus de recherche national et international, l’Université 91ÑÇÉ« a sélectionné sa nouvelle vice-présidente de l’avancement. Le Comité exécutif du Conseil d’administration a accepté la recommandation du comité de sélection de nommer Susana Gajic-Bruyea pour un mandat initial de cinq ans à compter du 1^er janvier 2022.

Susana Gajic-Bruyea possède 25 ans d’expérience dans le domaine de l’avancement au niveau de l’enseignement supérieur. Elle était tout récemment vice-présidente associée, Relations avec les diplômés et développement, à l’Université Western à London, en Ontario. Avant de se joindre à Western, Susana a travaillé dans deux universités californiennes, d’abord comme directrice principale de l’avancement de l’Université de Californie (Merced), puis comme vice-présidente de l’avancement de l’Université de Californie (Stanislaus). Elle a également travaillé pendant 10 ans dans le domaine de l’avancement à l’Université de Toronto, où elle a joué un rôle clé dans le succès de leur première campagne de collecte de fonds d’un milliard de dollars.

Susana est diplômée de l’Université de Toronto et possède une MBA de la Ivey Business School de l’Université Western. Elle est membre — et a fait du bénévolat auprès — du Council for Advancement and Support of Education (CASE), du Conseil canadien pour l’avancement de l’éducation (CCAE) et de l’Association of Fundraising Professionals (AFP). Elle est également fière de faire du mentorat au sein de la fondation Women in Leadership.

Veuillez vous joindre à nous pour souhaiter la bienvenue à Susana dans la communauté de 91ÑÇÉ«.

J’aimerais également profiter de cette occasion pour remercier E. Louise Spencer pour la vision et le leadership qu’elle a apportés au rôle de vice-présidente intérimaire, Avancement, depuis sa nomination en avril 2021.

Sincères salutations,

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
présidente et vice-chancelière

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We are delighted to announce that the search for the Deputy Provost to lead our Markham Campus realization has reached a successful conclusion. 

This is an important and exciting time in 91ÑÇɫ’s evolution as we bring to fruition plans for innovative teaching and research programs, physical space, and partnerships for our new Markham Campus in 91ÑÇÉ« Region, which will welcome its first cohort of students in September 2023. The new campus is situated in the fastest growing region in Ontario, and will offer students innovative, relevant, job-ready academic programming and research opportunities focused on digital media arts, engineering and technology, entrepreneurship, management, new media and communications.

Following an extensive search which attracted outstanding candidates, the search committee recommended the appointment of Dr. Gordon Binsted to the position of Deputy Provost Markham. We are very pleased that Dr. Binsted has accepted our invitation to take up a five-year term, commencing January 1, 2022.

Dr. Binsted joins us from University of British Columbia, where he has most recently served as Dean, Faculty of Health and Social Development at the Okanagan Campus. During his time as Dean, which began in 2011, he has additionally served as Associate Provost, Strategic Health Initiatives; interim Dean, Faculty of Education; interim Vice-Principal Research for UBC Okanagan Campus, and interim Vice-Principal Academic and Provost for UBC Okanagan Campus. His extensive academic leadership experience at UBC has included a role as Founding Director of that university’s School of Health and Exercise Sciences, the development of new degree programs and the re-design of curricula, all while working to focus faculty time and resources on research intensification. Dr. Binsted’s efforts at UBC have included developing a campus-wide co-op program and a campus-industry incubator, as well as advancing supportive admissions for Indigenous learners. Prior to these leadership roles, Dr. Binsted taught at the Universities of British Columbia, Saskatchewan and Illinois, Urbana-Champagne, and held roles as Research Fellow at University of Aberdeen and the Beckman Institute in Illinois. 

Having made faculty and student renewal a top priority during his time as Founding Director and then Dean, Dr. Binsted shepherded a ten-fold increase in faculty and student cohorts. He has built substantial international profile and recognition for his Faculty and Department in part by establishing formal mechanisms for mentorship and support of faculty as they move through their careers, including teaching, research and grant mentorship. In doing so, divisional research grant success increased by a factor of five, and research output by a factor of 10 in a decade. With extensive experience in collegial governance across the university system, Dr. Binsted is strongly committed to offering opportunities to students to expand their world view and see themselves as responsible to become leaders in their communities. 

An advocate for diversity and inclusion in the widest sense, he supports 91ÑÇÉ« taking on a national leadership role on reconciliation and the decolonization of the institution and sees the new Markham Campus as an opportunity to further strengthen the University’s contributions to the social and economic well-being of communities in surrounding 91ÑÇÉ« Region and beyond. 

Dr. Binsted holds degrees from University of British Columbia, McMaster University and University of Alberta, where he completed his PhD in Experimental Psychology. His research explores ways in which the human brain controls movement by detecting and using sensory information. He has published dozens of articles in the top journals in his field and has contributed book chapters and conference proceedings to significant publications and societies. He has received numerous research grants, including several from the National Sciences and Engineering Research Council of Canada and the Canadian Foundation for Innovation. He has given more than 200 presentations at conferences and as a keynote speaker. 

Please join us in welcoming Dr. Binsted into the 91ÑÇÉ« Community. 

Sincerely, 

Rhonda L. Lenton, PhD 
President and Vice-Chancellor 

Lisa PhilippsÌý
Provost and Vice-President Academic

Nous sommes ravies d’annoncer l’aboutissement fructueux de la recherche d’un vice-recteur pour diriger notre campus Markham Centre.

Nous vivons une période importante et passionnante dans l’histoire de 91ÑÇÉ«; nos plans se concrétisent en vue de programmes d’enseignement et de recherche innovants, d’un espace physique et de partenariats pour notre nouveau campus Markham dans la région de 91ÑÇÉ«, qui accueillera sa première cohorte d’étudiants en septembre 2023. Le campus est situé dans une région de l’Ontario qui connaît une expansion fulgurante. Il offrira à la population étudiante des programmes universitaires innovants et pertinents qui préparent à l’emploi ainsi que des possibilités de recherche axées sur les arts médiatiques numériques, l’ingénierie et la technologie, l’entrepreneuriat, la gestion, les nouveaux médias et les communications.

À l’issue d’une recherche approfondie qui a attiré des candidatures exceptionnelles, le comité de recherche a recommandé la nomination du D^r Gordon Binsted au poste de recteur adjoint du campus Markham. Nous nous réjouissons que le D^r Binsted ait accepté un mandat de cinqans, à compter du 1^er janvier 2022.

Le D^r Binsted nous arrive de l’Université de la Colombie-Britannique (UBC) où il occupait tout récemment le poste de doyen de la Faculté de santé et de développement social du campus Okanagan. Au cours de son mandat de doyen qui a débuté en 2011, il a également occupé les fonctions de vice-recteur des Initiatives stratégiques en matière de santé, de doyen intérimaire de la Faculté d’éducation, de vice-principal intérimaire de la recherche pour le campus Okanagan de l’UBC et de vice-principal intérimaire aux affaires académiques et recteur du campus Okanagan de l’UBC. Dans le cadre de sa vaste expérience en leadership pédagogique à l’UBC, il a fait partie des fondateurs de l’École des sciences de la santé et de l’exercice. Par ailleurs, il a élaboré de nouveaux programmes menant à un diplôme et a joué un rôle important dans la refonte des programmes d’études, tout en axant le temps et les ressources du corps professoral sur l’intensification de la recherche. Les efforts du D^r Binsted à l’UBC incluent le développement d’un programme coopératif à l’échelle du campus et d’un incubateur campus-industrie, ainsi que la promotion d’admissions favorisant les apprenants autochtones. Avant d’occuper ces postes au sein de la direction, le D^r Binsted a enseigné à l’UBC, dans des universités de la Saskatchewan et à l’Université de l’Illinois à Urbana-Champagne. Il a occupé des postes de chercheur à l’Université d’Aberdeen et à l’Institut Beckman, en Illinois.

Ayant fait du renouvellement du corps professoral et de la communauté étudiante une priorité absolue d’abord en tant que fondateur puis en tant que doyen, le D^r Binsted a mené à bien la multiplication par dix des effectifs. Il a établi un profil international et une reconnaissance considérables pour sa Faculté et son Département, notamment grâce à la mise en place de mécanismes formels de mentorat et de soutien des professeurs tout au long de leur carrière, tout particulièrement en matière d’enseignement, de recherche et de subventions. Ce faisant, le succès des subventions de recherche de la division a quintuplé, et les résultats de la recherche étaient dix fois plus élevés au bout d’une décennie. Fort d’une vaste expérience en gouvernance collégiale dans le système universitaire, le D^r Binsted est déterminé à offrir aux membres de la communauté étudiante des occasions d’élargir leur vision du monde et d’assumer leur responsabilité afin de devenir des leaders dans leurs communautés.

Défenseur de la diversité et de l’inclusion au sens le plus large, il appuie l’engagement de 91ÑÇÉ« de jouer un rôle de chef de file national en matière de réconciliation et de décolonisation. Il considère le nouveau campus Markham Centre comme une occasion de renforcer davantage les contributions de l’Université au bien-être social et économique des communautés de la région de 91ÑÇÉ« et au-delà.

Le D^r Binsted est diplômé de l’Université de la Colombie-Britannique, de l’Université McMaster et de l’Université de l’Alberta où il a obtenu son doctorat en psychologie expérimentale. Ses recherches explorent les moyens par lesquels le cerveau humain contrôle le mouvement en détectant et en utilisant des informations sensorielles. Il a publié des dizaines d’articles dans les meilleures publications de sa discipline et a rédigé des chapitres de livres et des travaux de congrès pour des publications et des sociétés renommées. Il a reçu de nombreuses subventions de recherche, dont plusieurs du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada et de la Fondation canadienne pour l’innovation. Il a donné plus de 200 présentations lors de congrès, notamment en tant qu’orateur principal.

Veuillez vous joindre à nous pour souhaiter la bienvenue au D^r Binsted dans la communauté de 91ÑÇÉ«.

Sincères salutations,

Rhonda L. Lenton, Ph. D.
présidente et vice-chancelière

Lisa Philipps
rectrice et vice-présidente aux affaires académiques

The post Announcement of Deputy Provost, Markham Campus | Annonce au sujet du vice-recteur du campus Markham Centre appeared first on Office of the President.

I am delighted to inform colleagues in the Schulich School of Business and across the 91ÑÇÉ« community that the search for the next Dean of the Schulich School of Business has reached a successful conclusion. The search committee, chaired by Provost Lisa Philipps and comprised of members of SSB (full-time and contract faculty, staff, students and alumni) and myself, undertook an extensive national and international search, which attracted outstanding candidates for this key position in our University. On October 12, 2021, the Board of Governors concurred with my recommendation that Dr. Detlev Zwick be appointed to the position of Dean, effective July 1, 2021, for a five-year term. 

As members of the 91ÑÇÉ« community know, Professor Zwick has served with great distinction as Interim Dean of the Schulich School of Business since July 1, 2020. Prior to that appointment, he had served as the School’s Associate Dean Academic with broad responsibilities for teaching and learning innovation and recognition, program development, academic policy, student services, and international relations; and earlier as director of the School’s BBA/iBBA program. He had also represented the School on Senate and the Senate Executive Committee, as well as serving on the Joint Committee on Affirmative Action. He has been a member of the full-time faculty in Schulich’s Marketing program since 2002 and is also a member of the Graduate Program in Communication and Culture.  

Professor Zwick holds a PhD in Marketing from the University of Rhode Island, and master’s degrees from the University of Memphis and the University of Cologne/DSHS. His research encompasses areas of marketing and responsible business, including consumer behaviour, database marketing, consumer surveillance, and marketing and sustainability. His work has been published widely in marketing, communication, media culture and sociology venues, and his expertise is frequently called upon by the media. He has taught undergraduate and graduate courses on digital marketing, leadership skills, and the philosophy of knowledge in the social sciences. 

As Interim Dean, Professor Zwick has been leading the School’s development at the forefront of technological innovation in management education. He has been working with colleagues within and beyond the School to advance its global brand and its reputation for excellence in research, teaching, and delivery of an exceptional student experience. These initiatives have included the launch of a new Research Excellence Fellowship program and further development of experiential learning. He has engaged faculty, staff, students, and alumni, as well as external stakeholders, in articulating directions and priorities for the School going forward. His commitment to equity, diversity and inclusion is evident in initiatives to address systemic barriers for students, including collaboration with other leading Ontario business schools to provide enhanced mentorship and support; diversification of the curriculum; and the formation of the School’s DEI Working Group to consultatively develop recommendations to address Black and Indigenous racism. 

I look forward to continuing to work closely in the coming years with Professor Zwick and his colleagues in the Schulich School of Business at this important time in the School’s evolution, as it builds on its significant successes and outstanding reputation to lead in innovation and transformation in business education in Canada and internationally. 

Finally, I want to thank the members of the search committee for their contributions to this crucial process.        

Sincerely,        

Ìý
Rhonda L. Lenton, PhD
President and Vice-ChancellorÌý

Chers collègues, chères collègues,

Je suis ravie d’informer mes collègues de l’École Schulich des hautes études commerciales (SSB) et de la communauté de l’Université 91ÑÇÉ« que la recherche du prochain doyen de la SSB a été fructueuse. Le comité de recherche, présidé par la rectrice Lisa Philipps et composé de membres de la SSB (membres du corps professoral permanents et chargés de cours, du personnel, de la communauté étudiante et diplômées et diplômés) et de moi-même, a entrepris une vaste recherche nationale et internationale, qui a permis d’attirer des candidats exceptionnels pour ce poste clé de notre université. Le 12 octobre 2021, le Conseil d’administration a approuvé ma recommandation de nommer monsieur Detlev Zwick au poste de doyen pour un mandat de cinq ans, à compter du 1^er juillet 2021.

Comme les membres de la communauté de 91ÑÇÉ« le savent, le professeur Zwick a servi avec grande distinction en tant que doyen intérimaire de l’École Schulich des hautes études commerciales depuis le 1^er juillet 2020. Avant cette nomination, il a occupé le poste de doyen associé de l’École, comprenant de vastes responsabilités en matière d’innovation et de reconnaissance de l’enseignement et de l’apprentissage, de développement de programmes, de politique universitaire, de services aux étudiants et de relations internationales. Il a également été directeur du programme B.A.A./i.B.A.A. de l’École. Par ailleurs, il a représenté l’École au Sénat et au Comité de direction du Sénat et a siégé au comité conjoint sur l’action positive. Il est professeur à plein temps au programme de marketing de Schulich depuis 2002 et est membre du programme d’études supérieures en communication et culture. 

Le professeur Zwick est titulaire d’un doctorat en marketing de l’Université de Rhode Island et de maîtrises de l’Université de Memphis et de l’Université de Cologne/DSHS. Ses recherches englobent les domaines du marketing et de l’entreprise responsable, notamment le comportement des consommateurs, le marketing des bases de données, la surveillance des consommateurs, ainsi que le marketing et la durabilité. Ses travaux ont fait l’objet de nombreuses publications dans les domaines du marketing, de la communication, de la culture médiatique et de la sociologie. Son expertise est fréquemment sollicitée par les médias. Il a donné des cours de premier et de deuxième cycle sur le marketing numérique, les compétences de leadership et la philosophie de la connaissance dans les sciences sociales.

En tant que doyen par intérim, le professeur Zwick a dirigé le développement de l’École à l’avant-garde de l’innovation technologique dans l’enseignement de la gestion. Il a travaillé avec des collègues au sein de l’École et à l’extérieur de celle-ci pour faire progresser sa marque, sa réputation d’excellence en recherche et en enseignement et pour continuer à offrir une expérience exceptionnelle aux étudiants. Ces initiatives comprennent le lancement d’un nouveau programme de bourses d’excellence de recherche et le développement de l’apprentissage par l’expérience. Il a fait participer le corps enseignant, le personnel, la communauté étudiante et les diplômés, ainsi que les intervenants externes, à la définition des orientations et des priorités de l’École pour l’avenir. Son engagement envers l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI) est évident dans les initiatives visant à éliminer les obstacles systémiques pour les étudiants. Il a pu accomplir cela notamment en collaborant avec d’autres grandes écoles de commerce de l’Ontario pour offrir un mentorat et un soutien améliorés, en diversifiant le programme d’études et en mettant sur pied le groupe de travail EDI de l’École. Ce groupe de consultation a élaboré des recommandations visant à lutter contre le racisme envers les Noirs et les Autochtones.

Je me réjouis de continuer à travailler en étroite collaboration avec le professeur Zwick et ses collègues de l’École Schulich des hautes études commerciales à ce moment important de l’évolution de l’École, alors qu’elle met à profit ses importants succès et sa réputation exceptionnelle pour être à la fine pointe de l’innovation et de la transformation de l’enseignement des affaires au Canada et dans le monde.

Enfin, je tiens à remercier les membres du comité de recherche pour leur contribution à ce processus crucial.ÌýÌýÌýÌý

Sincères salutations, 

Rhonda L. LentonÌý
Présidente et vice-chancelièreÌý

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Dear Colleagues,Ìý

Today marks the first annual National Day for Truth and Reconciliation. This new day of remembrance and reflection falls on what has been previously known as . The day is intended to provide space for ongoing discussions of truth and reconciliation, and time for us to pause and reflect on the continued legacy of inter-generational trauma caused by the Indian Residential School system in Canada. 

Residential schools operated in Canada from 1831–1996. Indigenous children were taken from their families and communities, often around this time of year, and brought to residential schools across the country. Many of these children never returned home. 

With the recent discoveries of unmarked graves at residential schools in British Columbia, Saskatchewan, and Manitoba, and a large number of investigations still underway, we grieve with the survivors, the families of those who were lost, and Indigenous communities everywhere for the immense trauma and loss caused by the residential school system.  

In light of the truths we are faced with, as a place of higher education and learning, we must take time to acknowledge our role in a colonial system of education, and our responsibility to uphold the recommendations put forward in the  (). Today we encourage you to wear orange in honour of the victims and survivors, to learn more about the residential school system and its ongoing legacy, and to consider the actions you can take individually or collectively to support reconciliation efforts.  

We hope that you will be able to  from 11 a.m. to 1 p.m. as we pause to remember the victims and survivors of residential schools, to reflect on reconciliation in action at 91ÑÇÉ«, and to acknowledge and honour the strength and resilience of Indigenous community members.  

If you are not able to join us, we encourage you to take time to explore 91ÑÇɫ’s National Day for Truth and Reconciliation website, attend another one of the events taking place across the university community, and commit to learning and setting actionable goals for reconciliation.  

Let us all identify ways to decolonize our practices and systems, and to learn, understand, and teach about the ongoing impacts of Canada’s colonial history. 

We know that this day, as well as its events and messages, may trigger trauma for many Indigenous members of our community, especially those who are survivors or with close personal or family ties to experiences in the residential schools, and we encourage all of our community members to please be kind to one another.ÌýSupport is available for survivors and those affected through the Indian Residential Schools Survivors Society at 1-800-721-0066 or on theÌý24-hourÌýcrisis line at 1-866-925-4419.ÌýThere are also a variety of supports available to the 91ÑÇÉ« community, which are listed on theÌýÌýand through theÌý.Ìý

Miigwech. Thank you. Merci. 

Rhonda LentonÌý
President and Vice-ChancellorÌý

Sheila Cote-MeekÌý
Vice-President, Equity, People & CultureÌý

Chers collègues, chères collègues, 

Nous célébrons aujourd’hui la toute première Journée nationale de la vérité et de la réconciliation. Cette journée de commémoration et de réflexion remplace l’ancien  Elle vise à fournir un forum pour des discussions sur la vérité et la réconciliation ainsi qu’un temps de réflexion sur l’héritage continu des traumatismes intergénérationnels causés par le système des pensionnats autochtones au Canada. 

Ces pensionnats ont existé au Canada de 1831 à 1996. Les enfants autochtones étaient enlevés à leur famille et à leur communauté, souvent à cette époque de l’année, et emmenés dans des pensionnats dans tout le pays. Beaucoup d’entre eux ne sont jamais rentrés à la maison. 

Avec la découverte récente de sépultures anonymes dans des pensionnats en Colombie-Britannique, en Saskatchewan et au Manitoba, et avec un grand nombre d’enquêtes non résolues, nous partageons le chagrin des survivants, des familles de ceux qui ont disparu et des communautés autochtones du monde entier résultant des immenses pertes et traumatismes causés par le système des pensionnats.   

Des responsabilités nous incombent en tant qu’établissement d’enseignement supérieur et d’apprentissage et nous devons prendre le temps de reconnaître notre rôle dans un système d’éducation colonial et respecter les recommandations formulées dans les . Aujourd’hui, nous vous encourageons à porter la couleur orange en l’honneur des victimes et des survivants, à vous informer sur le système des pensionnats et ses séquelles, et à réfléchir aux actions que vous pouvez prendre individuellement ou collectivement pour soutenir les efforts de réconciliation.   

Nous espérons que vous pourrez vous  de 11 h à 13 h pour commémorer les victimes et les survivants des pensionnats, pour réfléchir aux actions de réconciliation à 91ÑÇÉ«, et pour reconnaître et honorer la force et la résilience des membres de la communauté autochtone.  

Si cela n’est pas possible, nous vous encourageons à prendre le temps d’explorer le site Web de la Journée nationale de vérité et de réconciliation de 91ÑÇÉ«, d’assister à l’un des événements organisés dans la communauté universitaire et de vous engager à apprendre et à fixer des objectifs concrets en matière de réconciliation.   

Trouvons ensemble des moyens de décoloniser nos pratiques et nos systèmes et assurons-nous d’apprendre et de comprendre les effets continus de l’histoire coloniale du Canada. 

Nous savons que cette journée — ainsi que les événements et les messages qui y sont associés — peut provoquer des traumatismes chez de nombreux membres autochtones de notre communauté, en particulier chez les survivants ou ceux qui ont des liens personnels ou familiaux étroits avec les expériences vécues dans les pensionnats. Nous invitons tous les membres de notre communauté à faire preuve de bienveillance les uns envers les autres. Les survivants et les personnes touchées peuvent obtenir du soutien auprès de la Indian Residential Schools Survivors Society au 1-800-721-0066 ou avec la ligne d’écoute téléphonique en tout temps au 1-866-925-4419. Il existe également de nombreuses possibilités de soutien pour la communauté de 91ÑÇÉ« : vous trouverez notamment une liste sur le  Ã  91ÑÇÉ« et dans le cadre du . 

Miigwech. Merci. Thank you. 

Rhonda LentonÌý
Présidente et vice-chancelièreÌý

Sheila Cote-MeekÌý
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la cultureÌý

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As we begin to welcome our community members back onto our campuses today, I want to provide you with an update on our Fall 2021 convocation ceremonies.  

After careful consideration, given the ongoing public health concerns resulting from the COVID-19 pandemic and current public health restrictions, 91ÑÇÉ«, Ryerson University, Seneca College, and the University of Toronto have each made the difficult decision not to hold in-person Fall convocation ceremonies.  

Although each institution will have a unique approach to celebrating their graduates this year, we know that this news will still be disappointing to many of our community members. 

Here at 91ÑÇÉ«, we are committed to ensuring that all of our graduates have the opportunity to join us for in-person celebrations when it is safe to do so, and we look forward to acknowledging the achievements of our graduates in person at a future date. In the meantime, the University is working to create a memorable virtual graduation celebration for this fall, which will include the delivery of special graduation packages containing diplomas and other commemorative items. We are also planning to enhance our Fall celebration event with a variety of in-person activities, including diploma pick-up and photo opportunities, as public health guidelines allow. More information on these plans will be shared with graduating students shortly. 

While we know the Fall convocation ceremonies may look different than many of us had hoped, we remain incredibly proud of our graduating students, and the determination and perseverance they have shown throughout their time at 91ÑÇÉ«. Earning a university degree is a remarkable achievement at any time, but it is all the more extraordinary during a global pandemic. 
 
Sincerely, 

Rhonda L. Lenton 

President and Vice-Chancellor 

Chers membres de la communauté, 

Alors que nous commençons à accueillir les membres de notre communauté sur nos campus aujourd’hui, je souhaite vous fournir une mise à jour sur nos cérémonies de remise de diplômes de l’automne 2021.   

Après mûre réflexion, compte tenu des préoccupations actuelles de santé publique résultant de la pandémie de la COVID-19 et des restrictions sanitaires actuelles, l’Université 91ÑÇÉ«, l’Université Ryerson, le Collège Seneca et l’Université de Toronto ont pris la décision difficile de ne pas organiser de remise des diplômes en personne cet automne.  

Chaque établissement aura une approche unique pour célébrer ses diplômés cette année, mais nous comprenons que cette nouvelle sera décevante pour de nombreux membres de notre communauté 

À 91ÑÇÉ«, nous nous engageons à faire en sorte que tous nos diplômés et diplômées aient la possibilité de se joindre à nous pour des célébrations en personne lorsque cela sera sécuritaire. Nous avons hâte de reconnaître les réalisations de nos diplômés et diplômées lors d’une célébration en personne à une date ultérieure. Entre-temps, l’Université prépare une cérémonie virtuelle de remise des diplômes mémorable cet automne, qui comprendra la livraison de trousses spéciales contenant les diplômes et d’autres articles commémoratifs. Nous prévoyons également rehausser cette célébration d’automne en organisant diverses activités en personne, notamment la collecte des diplômes et des séances photo, si les directives de santé publique le permettent. Plus d’informations à ce sujet seront communiquées prochainement aux finissants et finissantes. 

Les cérémonies de remise des diplômes de cet automne seront différentes de nos espérances, mais nous sommes extrêmement fiers de nos diplômés et diplômées, de leur détermination et de leur persévérance tout au long de leur parcours à 91ÑÇÉ«. L’obtention d’un diplôme universitaire est toujours une réalisation marquante, mais elle l’est d’autant plus durant une pandémie mondiale. 
 
Sincères salutations, 

Rhonda L. Lenton 

Présidente et vice-chancelière 

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