91ÑÇÉ«

L’Université 91ÑÇÉ« se rapproche de la concrétisation d’un projet de longue date, soit la création d’une nouvelle École de médecine transformatrice. La vision de 91ÑÇÉ« pour une École de médecine a été approuvée par le gouvernement de l’Ontario en marsÌý2024, avec un investissement de 9ÌýM$ en fonds de démarrage. Cette école repose sur le leadership de 91ÑÇÉ« en matière d’enseignement et de recherche dans le domaine de la santé. Elle sera la première du genre à se concentrer sur les soins primaires et à offrir un parcours accéléré pour obtenir un diplôme ce qui lui permettra de répondre aux besoins urgents de la population canadienne en matière de soins de santé. Les étudiantes et étudiants inscrits à l’école bénéficieront d’une programmation adaptée, fondée sur les principes des soins en équipe et centrés sur la communauté, d’un programme interdisciplinaire basé sur les déterminants sociaux et économiques de la santé, et du leadership de 91ÑÇÉ« en matière de solutions de santé numérique pour améliorer l’accès à des soins de santé de qualité.

L’établissement principal sera situé dans l’espace de soins de santé de Vaughan, au même endroit que l’hôpital Cortelluci Vaughan de Mackenzie Health. Le développement futur sera assuré par les collectes de fonds de la campagne IMPACT de 91ÑÇÉ«.

Le nouveau campus Markham de l’Université 91ÑÇÉ« a officiellement accueilli sa première cohorte complète en septembreÌý2024. Situé en plein Markham, l’un des centres technologiques connaissant la croissance la plus rapide du Canada, où se trouvent des géants technologiques comme IBM, notre campus est animé par une offre éducative avant-gardiste et multidisciplinaire, avec un accent sur la technologie et l’entrepreneuriat. De plus, nous proposons des programmes coopératifs, des stages, des possibilités d’apprentissage en milieu professionnel, ou encore d’autres options d’éducation expérientielle, favorisant ainsi leur insertion professionnelle grâce à une immersion totale dans le monde réel. Le nouveau campus Markham est prêt à répondre aux besoins futurs en matière d’emploi pour la région de 91ÑÇÉ« et du secteur technologique en pleine croissance de Markham. Il devrait générer plus de 2Ìý000Ìýemplois et jusqu’à 350ÌýM$ en retombées économiques immédiates.

En avrilÌý2024, le conseil d’administration de 91ÑÇÉ« a approuvé la restructuration des unités d’enseignement de Glendon. La nouvelle structure départementale renforcera la capacité de Glendon à fournir des programmes de haute qualité, à faire avancer de nouvelles idées grâce à la recherche interdisciplinaire et à l’érudition, et à fournir un meilleur soutien à la communauté étudiante tout en renforçant sa viabilité financière. Les départements de Glendon sont désormaisÌý: sciences économiques, affaires et mathématiques; études mondiales et sociales; communication et cultures mondiales; sciences, éthique et philosophie politique; linguistique, langue et société.

Glendon continuera également à soutenir les compétences grâce à de nouvelles microcertifications, notamment un microcrédit en narration numérique, un cours de huit semaines qui couvre les bases de la création de contenu dans la réalité virtuelle, la réalité augmentée, la photographie à 360Ìýdegrés, la baladodiffusion et l’impression 3D.

Lancé à l’automneÌý2023 par la prestigieuse École Schulich des hautes études commerciales de 91ÑÇÉ«, le nouveau programme de M.B.A. en Leadership technologique forme la prochaine génération dirigeante à un monde des affaires dominé par l’innovation et les perturbations technologiques. Le programme de 16Ìýmois associe les étudiantes et étudiants à des chefs d’entreprise de la scène technologique florissante de Toronto afin de résoudre des problèmes en étudiant des cas réels. Il propose une série d’expériences, notamment des simulations, des conférences, un apprentissage intégré au travail et un projet d’étude sur le terrain intégré de type «ÌýCapstoneÌý». En outre, le programme contribue à l’écosystème des talents et à l’amélioration des compétences grâce à un entre Schulich et OneEleven appelé «ÌýVenture StudioÌý». Ce programme associe des étudiants de haut niveau à des entreprises membres de OneEleven et aux «Ìýcommunautés en démarrageÌý» de Schulich afin de fournir bénévolement une analyse stratégique des produits et de la collecte de fonds à des entreprises en démarrage triées sur le volet. Le Financial Times a classé le programme ExecEd de Schulich parmi les 30Ìýmeilleurs établissements de formation des cadres au monde, ce qui témoigne du leadership de Schulich dans ce domaine.

Grâce à une visite virtuelle immersive, les futurs étudiants et étudiantes peuvent désormais découvrir la vie étudiante à l’École des arts, des médias, de l’animation et du design (AMPD) avant même d’arriver sur le campus. En commençant par la scène sonore et le célèbre studio Motion Media de Cinespace jusqu’aux magnifiques studios de danse de 91ÑÇÉ«, en passant par le théâtre Sandra Faire et Ivan Fecan et les laboratoires de médias numériques, la population étudiante a accès à des installations de plus de 300 000 pieds carrés. Conçue avec la société Circuit Virtual Tours, la visite virtuelle de l’AMPD est un moyen aisé de découvrir certains des principaux programmes et espaces d’art, de culture et de design du Canada et d’interagir avec eux. Cette ressource veut inciter davantage d’étudiants et étudiantes à exploiter leur potentiel créatif afin de contribuer à la résolution des défis mondiaux en poursuivant leurs études dans des programmes d’arts, de culture et de design.

Si la pandémie de COVID-19 a contraint de nombreux établissements d’enseignement supérieur à se tourner vers l’apprentissage en ligne, elle a incité 91ÑÇÉ« à réfléchir à la manière dont l’apprentissage assisté par la technologie pourrait façonner l’avenir de l’éducation. C’est la raison d’être du groupe de travail sur l’avenir de la pédagogie, qui cherche à dynamiser à la fois le corps professoral et la communauté étudiante en fournissant des orientations prospectives sur les multiples avenirs de la pédagogie. Le groupe de travail a été créé en marsÌý2023 et a formé cinq groupes comprenant un échantillon représentatif de membres du corps professoral, de la communauté étudiante et du personnel administratif de 91ÑÇÉ«. Il a publié un rapport final présentant diverses suggestions, notamment l’extension et l’amélioration de l’apprentissage hybride à 91ÑÇÉ«, l’accélération de l’expansion de l’éducation expérientielle axée sur la communauté, ainsi que des occasions d’apprentissage par l’expérience professionnelle (WIL). Il met également l’accent sur le renforcement des compétences en intelligence artificielle chez les membres du corps enseignant, de la communauté étudiante et du personnel.

Le rapport renforce les efforts déployés par 91ÑÇÉ« pour diversifier les méthodes d’enseignement et d’apprentissage. Par exemple, en 2023-2024, plus de 530Ìýétudiantes et étudiants étaient inscrits à des cours mixtes et hybrides, rendant l’éducation plus accessible que jamais.

Le monde s’est transformé rapidement au cours des dernières années en raison de défis planétaires inédits, dont la pandémie de COVID-19, ainsi que d’avancées technologiques majeures, comme l’intelligence artificielle et l’automatisation. Par conséquent, la formation continue est plus essentielle que jamais pour soutenir des économies prospères. 91ÑÇÉ« continue de donner l’exemple dans ce domaine. L’École de formation continue, qui accueille une communauté d’apprentissage diversifiée, propose des parcours flexibles, des filières spécialisées et des programmes accélérés. L’École a connu un succès considérable au cours de l’annéeÌý2023-2024, dépassant de plus de 45Ìý% son objectif d’inscription de 25Ìý203Ìýétudiants.

Par ailleurs, 91ÑÇÉ« reste en tête avec le plus grand nombre d’offres de microcrédits du Régime d’aide financière aux étudiants de l’Ontario (RAFEO), représentant 21,8Ìý% de tous les microcrédits offerts par l’Université. 91ÑÇÉ« a également reçu 450Ìý000Ìý$ du fonds d’encouragement en microcertifications de l’Ontario, qui fait partie d’un investissement de 5ÌýM$ du gouvernement de l’Ontario pour aider plus d’Ontariens et Ontariennes à améliorer leurs compétences en vue de carrières dans les secteurs de la santé, de l’automobile, de la fabrication de pointe et d’autres secteurs recherchés.