91ÑÇÉ«

Animés par la volonté constante de bâtir un avenir meilleur et conformément à l’appel lancé dans le plan précédent, nous ferons de ce nouveau plan notre boussole décisionnelle en cette période marquée à la fois par l’instabilité et les possibilités. Dans la continuité des priorités du plan précédent, les six principes directeurs de ce plan définissent un cadre de référence fondé sur nos valeurs, qui ancrera nos décisions et nos actions dans des engagements fondamentaux et les guidera en conséquence :

La structuration du Plan stratégique 2026-2030 autour de principes lui confère à la fois la stabilité et la souplesse nécessaires pour s’adapter aux changements à venir. Ces principes nous aident à garder le cap, malgré des conditions, des ressources et des opportunités changeantes.

Ils braquent les projecteurs sur les avenues qui sont en phase avec nos valeurs, nous aident à écarter celles qui s’en éloignent et nous encouragent à aller de l’avant, guidés par nos convictions. Ils ont le pouvoir de nous unir autour d’une vision et de repères communs.

Dans une université aussi vaste et diversifiée que 91ÑÇÉ«, le Plan se doit d’être concret et pertinent pour les nombreux groupes qui la composent. Le Plan présente des objectifs et des actions générales comme des pistes permettant d’atteindre les résultats souhaités. Loin d’imposer un cadre prescriptif, il invite l’ensemble des membres de la communauté de 91ÑÇÉ« à incarner les principes directeurs de la manière qui correspond le mieux à leurs réalités et à leurs aspirations.

Enfin, le fait de fonder le Plan sur des principes nous permet de mettre en lumière ce qui fait la singularité de 91ÑÇÉ«. Si les universités partagent bon nombre de priorités et d’objectifs institutionnels, c’est la voie que nous empruntons pour les atteindre, guidés par nos engagements et nos convictions, qui exprime ce qui rend 91ÑÇÉ« unique.

L’Université 91ÑÇÉ« est née d’une ambition résolument progressiste : celle de devenir une « nouvelle université », affranchie des conventions et ouverte au changement. Cet héritage continue de nous définir et de nous guider. Il nourrit notre volonté d’élargir l’accès au savoir, à l’apprentissage et aux possibilités d’avenir, de produire des recherches et des créations artistiques transformatrices, et de préparer un corps étudiant diversifié à réaliser son plein potentiel et à contribuer au monde qui l’entoure. C’est pourquoi 91ÑÇÉ« se positionne à l’avant-garde des théories, des pratiques et des technologies novatrices au service du bien commun, tout en jouant un rôle de chef de file dans la promotion de la justice sociale, de la réconciliation et de la durabilité. Cela nous permet également d’évoluer avec cohérence et détermination, en inscrivant des initiatives de croissance, telles que le campus Markham et l’École de médecine, dans une identité institutionnelle collective, tout en renforçant la vie sur les campus et la communauté qui portent notre mission. À une époque où le rythme et l’ampleur des changements peuvent donner le vertige, il est à la fois rassurant et mobilisateur de nous rappeler l’engagement fondateur de 91ÑÇÉ« envers le changement : une orientation qui nous permet de regarder vers l’avenir et vers le monde qui nous entoure, alors que nous répondons aux défis contemporains et traçons, par le savoir, la voie vers un avenir plus juste.

Rôle du Plan stratégique de l’Université

Le premier plan stratégique de l’Université 91ÑÇÉ« a été approuvé par le Sénat en 1988. Le cadre qu’il a établi a contribué à orienter le développement de 91ÑÇÉ« et à en faire l’université polyvalente qu’elle est aujourd’hui, désormais dotée d’un programme de doctorat en médecine. Par ailleurs, il a guidé l’expansion géographique de l’Université. Aujourd’hui, ses multiples campus au cÅ“ur de la région du Grand Toronto et de la région de 91ÑÇÉ« offrent aux étudiantes et étudiants de ces collectivités un établissement universitaire de choix et font de 91ÑÇÉ« un pôle en pleine croissance au service de la région. Grâce à son éco-campus satellite au Costa Rica, l’Université 91ÑÇÉ« affirme également sa portée internationale et son ouverture sur le monde. L’Université compte actuellement 53 500 étudiantes et étudiants, dont 47 500 au premier cycle et  6 000 aux cycles supérieurs, encadrés par un corps professoral composé de 1 700 professeures et professeurs à temps plein ainsi que de 2 135 membres du personnel enseignant contractuel.

Élaboré généralement sur un horizon de cinq ans, le Plan stratégique définit les valeurs de l’Université, met en évidence ses principaux atouts et ambitions, affirme son engagement envers la diversité et établit les priorités institutionnelles. Il fournit un cadre d’orientation pour les décisions de planification à court terme, sans pour autant constituer un plan directeur détaillé.

Bien qu’il présente des orientations stratégiques ciblées, le Plan stratégique de l’Université demeure un document général qui établit les priorités institutionnelles. Les objectifs qui y sont énoncés s’accompagnent d’indicateurs permettant d’en mesurer les résultats et d’assurer la reddition de comptes. Les rapports présentés par les facultés à la présidente, ainsi que les rapports annuels soumis au Comité sénatorial sur les politiques, la planification et la recherche universitaires, rendent compte des progrès réalisés et des difficultés rencontrées dans la mise en œuvre des priorités à court terme.

Facteurs externes et internes